按：1964年暑假，毛远新在中南海住。7月5日，毛泽东和毛远新谈话。事后，毛远新深知这一谈话的重要性，作了追记，写出《谈话纪要》。谈话内容迅速传到了高等教育部。高教部征得毛泽东的同意，印发了《毛主席与毛远新谈话纪要》。
主席问毛远新同志：这半年你有没有进步？有没有提高？
毛远新同志（以下简称远）说：我自己也糊里糊涂，说不上有进步，有也是表面上的。
主席说：我看还有进步，你现在对问题的看法不是那样简单了，你看过九评没有，接班人的五条看了没有？
远：看过了，（接着毛远新同志把九评上所讲的主要内容讲了一下）。
主席：讲是讲到了，懂不懂？这五条是互相联系不可分割的。第一条是理论也是方向；第二条是目的，到底为谁服务。这是主要的，这一条学好了，什么都好办；三、四、五条是方法问题。要团结多数人要搞民主集中制，不能一人说了算，要有自我批评，要谦虚，谨慎。这不都是方法吗？
主席在讲到接班人的第一条时说，你要学马列主义，还是学修正主义？
远：我当然要学马列主义。
主席：那可不一定，谁知道你学什么，什么是马列主义？你知道吗？
远：马列主义就是搞阶级斗争，搞革命。
主席：马列主义的基本思想就是要革命，什么是革命？革命就是无产阶级打倒资本家。农民推翻地主，然后建立工农联合政权，并且把它巩固下去。现在革命任务还没有完成，到底谁打倒谁还不一定。
苏联还不是赫鲁晓夫当政，资产阶级当政。我们也有资产阶级把持政权的，有的生产队、工厂、县委、地委、省委都有他们的人。有的公安厅副厅长也是他们的人。文化部是谁领导的？电影、戏剧都是为他们服务的，不是为多数人服务的。你说是谁领导的。
学习马列主义就是学习阶级斗争。阶级斗争到处都有，你们学校就有。你们学院出了一个反革命知道不知道？他写了十九条反动日记，天天在骂我们，这不是反革命分子！你们不是感觉不到阶级斗争吗？没有反革命，那还要什么革命？（毛远新同志汇报说在工厂实习，听了一些工厂的五反运动情况，受到教育很大）那里都有反革命，工厂怎么没有。国民党中将、少将、县党部书记长都混进来了，不管他们改变成什么面貌，现在就是要把他们清查出来。什么地方都有阶级斗争，都有反革命分子。陈东平不是睡在你的旁边吗？你们学院揭发的几个材料我都看了，你与反革命睡在一起还不知道。
主席接着问学院的政治思想工作如何，毛远新同志讲了自己的看法，并说开会、讲课多，形式上轰轰烈烈，解决实际问题不多。
主席：全国都大学解放军，你们是解放军为什么不学。学院有政治部吗？那是干什么的？有政治教育没有？（毛远新同志说明了学院政治教育的情况）都是上课、讨论有什么用处！应该到实际中去学，你们就是思想第一没有落实。你们一点实际知识也没有，讲那些东西怎么听得懂？
主席特别提倡到大风大浪中游泳，并让毛远新坚持天天去。
主席：水你已经认识了它，已制服了它，这很好。你会骑马吗？（毛远新同志说不会）当兵不会骑马不应该。（主席叫毛远新同志去学骑马，主席也经常练习骑马，还叫秘书、工作人员也去学。）
主席：你打过枪没有？
远：有四年没摸了。
主席：现在民兵打枪都打得很好，你们解放军还没有打过枪，你把这个意见给罗总长讲讲，哪有当兵不会打枪的。
有一次游泳，天气较冷 水里比水上暖和，毛远新同志上来后觉得有点冷，就说：“还是水里舒服些。”主席瞪了毛远新一眼：你就是喜欢舒服，怕艰苦。
主席在讲到接班人的第二条时说，你就知道为自己着想，考虑的都是自己的问题，你父亲（毛泽民同志）在敌人面前坚毅不屈，丝毫不动摇，就是因为他为多数人服务，要是你还不是双膝跪下，祈求饶命了。我们家很多人，都是让国民党和美帝国主义杀死的。你是吃蜜糖长大的，从来不知道什么叫苦。
主席:你将来不当右派，当个中间派我就满足了。你没有吃过苦嘛，怎么能当上左派呢？（毛远新同志说：我还有点希望吧？）有希望，好，超出我的标准就更好。
主席在讲接班人的第三条时说:你们开会是怎样开的,你当班长,班长是怎样当的？人家提意见能接受吗？提错了受得了吗？冤枉你能受得了吗？如果受不了，那怎么能团结人？你要特别学会与你意见不合的人在一起工作。你就喜欢人家捧你，嘴里吃的是蜜糖，耳里听的是颂歌，这是最危险的，你就喜欢这个。
主席在讲到接班人的第四条时说：“你是否和群众合得来？是否只和干部子女在一起，而看不起别人？要让大家说话，不要一个人说了算。”
主席在讲接班人的第五条时说：“这点你已经有了进步，有点自我批评了，但还刚刚开始，不要认为什么都行了。”
以后主席又讲到了学院的工作,主席说你们学院最根本的是四个第一不落实。你不是说要学习马列主义吗？你们是怎么个学法？只听讲课能学到多少东西，最主要的要到实际中去学。（毛远新同志说工科学校和文科不一样，没有安排那么多时间去接触社会。）不对，阶级斗争，是你们一门主课。我已和罗总长讲了这个问题，你们学院应该到农村去搞四清，从干部到学员全都去，一个不留。今年冬天或明年春就去，早去比晚去好，一定要去。对于你，不仅要去参加五个月的四清，而且要去工厂搞上半年五反。你对社会一点也不了解嘛？不搞四清你不了解农民，不搞五反你不了解工人。这样一个政治教育完成了，我才算你毕业。不然军工学院让你毕业，我是不承认你毕业的。阶级斗争都不知道，怎能算大学毕业。你毕业了我还要给你安排这一课。你们学院就是思想工作没落实。这么多反革命，你就没有感觉？陈东平在你旁边就不知道。（毛远新同志说陈东平是在家休学听广播变坏的。）听敌人广播就那样相信？你听了没有？敌人连饭吃的都没有，他的话你能相信？卫立煌就是在香港做生意赔了本才回来的。卫立煌这样的人，人家都看不起，难道敌人看得起他？（指陈东平）
什么是四个第一？（毛远新讲了一遍）知道了为什么还抓不住活思想。听说你们学校政治干部很多，就是不抓基层，当然思想也抓不住。学院当然有成绩，出了毛病也没有什么了不起。军工才办了十年，军队办技术学校我们也没有经验，好像1927年我们学打仗一样，开始不会打，老打败仗，后来就学会了。
主席又问：你们学院教学改革的情况怎样？
远：这次考试，我们队用新的方法进行试点，大家感到很好，真正考出水平来了，而且对整个学习方法也发生了影响，有可能学的活了。
主席：早就该这样办了。
远：过去就是分数概念，学习搞得不主动。
主席：你能认识就好，这也不能怪你，整个教育制度就是那样。公开号召去争那个五分。你不要去争那个全优，那样会把你限制死了的，你姐姐也吃的这个亏。北大有个学生，平时不记笔记，考试时也三分半到四分，可是毕业论文水平最高。人家就把那套看透了，学习也主动了。就有那样一些人把分数看透了，大胆、主动地学。你们的教学就是会灌，天天上课，有那么多可讲的？教员应该把他讲课的讲稿印发给你们。怕什么？应该让学员自己去研究。讲稿也对学员保密？到了讲台上才能让学员抄，把学员约束死了。我过去在抗大讲课时就是把讲稿发给学生，我只讲三十分钟。让学生自己去研究，然后提出问题，教员再答疑。大学生，尤其是高年级，主要是自己研究问题，讲的那么多干什么？过去公开号召大家争全优。在学校是全优，工作不一定就是全优。中国历史上凡是当状元的，都没有真才实学。反倒是连举人都未考取的人有真才实学。唐朝最大的两个诗人，连举人也未考取。不要把分数看重了，要把精力集中在培养训练分析问题的能力和解决问题的能力上，不要跟在教员后面跑，受约束。教改的问题主要是教员问题，教员就是那么多本事，离开讲稿什么也不行。为什么不把讲稿发给你们与你们一起研究问题。高年级学员提出的问题，教员能回答百分之五十，其他就说不知道，和学员一起商量，这就是不错的。不要装着样子去吓唬人。反对注入式教学法，连资产阶级都提出来了，我们为什么不反？只要不把学生当做打击对象就好了。教改的关键是教员。
有一次毛远新同志动员主席去看科学新成就展览，主席说现在忙，不能去看。看详细了没有时间，走马观花又没意思。接着主席又说：“你怎么就对这个感兴趣，对马列主义不感兴趣。不然怎么平时很少听你问起这方面的问题来。
主席问毛远新同志平时看什么报纸，毛远新同志说看人民日报。主席：说人民日报没什么可看的，要看解放军报，看中国青年报。工人、战士写的东西实际、活泼，又能说明问题。
合二而一的讨论你看了吗？（毛远新说很少看，看不大懂）是嘛？你看看这份报纸（主席递过一份中国青年报）你看看工人是怎么分析的，看看团的干部是怎么分析的，他们分析的很好，比人民日报好懂。
主席又说：你们的政治课主要是讲课，光讲课能学到多少东西。最主要的是要到实际中去学，你为什么对专业感兴趣，对马列主义不感兴趣？
研究历史不结合现实不行，研究近代史不去搞村史、家史等于放屁。研究古代史也要结合现实，也离不开挖掘、考古。尧、舜、禹有没有？我就是不信。你没有实际材料嘛，商有乌龟壳证明可以相信。钻到书堆中去越学越没有知识了。
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来源：太阳出来走四方微信号
（一九六四年二月——一九六五年八月）
背景：这是毛泽东同志进入六十年代以来关于教育革命主要言论的汇编。毛泽东同志在这些著作中，深刻地指出了资产阶级教育路线对学生的摧残，提出了一系列教育革命的具体构想。
(一九六四年二月)
以前我当过小学校长，中学教员，又是中央委员，也做过国民党的部长，但我到农村和农民在一起时，深感农民知道东西很多，知识很丰富，我不如他们，应向他们学习。你至少不是中央委员吧？你怎么能比农民知识多呢？回去告诉你们政委，就说是我说的，今后每年到农村去一次，这样大有好处！
你就是不懂得辩证法，不懂一分为二，以前把自己看得了不得，现在又把自己看得一文不值，都是不对的。
对犯错误的人要鼓励，当犯错误的人知道自己犯错误的时候，你就要提出他的优点，事实上，他的优点还是很多的，对犯错误的同志，要洗温水澡，热了受不了，冷了也受不了，温水最合适，对犯错误的青年，不要开除，开除是害了他，对立面也弄没有了，溥仪、康泽这样的人也改造过来了，青年人有些是党员，有些是团员，还改造不过来？开除太简单化。
你在学校里是不是左派？看到一个文件表扬了你，有人捧你并不是好事，像你那样的青年人要多挨些骂，骂少了不好，什么事都是这样逼出来的。我写《实践论》、《矛盾论》，就是逼出来的，如果现在让我写，我就写不出来。
什么叫先进？先进就是做落后人的工作，对周围的人要分析，我到哪里都想打听，都想交朋友，你们青年人要学辩证法，学会用辩证法分析问题。比如我吧，我并不比别人聪明，但我懂得辩证法，会用辩证法分析问题，不明白的问题用辩证法一分析就明白了，要好好学会用辩证法，这个作用很大。
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来源：毛选研学社微信号
1966年2月
本文是毛泽东同志同毛远新的谈话纪要。题目为编者所加。
理工科还要有自己的语言，六年中先搞三年试试看，不一定急于搞二年。尖端科学搞三年，要有针对性也许行。三年不够，将来再补一点。有针对性才能少而精，有针对性才能一般和特殊相结合。六年搞成三年，这样做以后，步骤稳妥，方向对头。
新事物，干它几年，不断总结经验才行。
理工科有它的特殊性，有它自己的语言，要读一点书。但是也有共性，光读书不行。黄埔军校就读半年，毕业后当一年兵，出了不少人材，改成陆军大学以后（没有记下读几年），结果出来尽打败仗，做我们的俘虏。
理工科我是不懂的，医科我多少懂一点。你要听眼科大夫说话，神乎其神，但人总有一个整体。
科学的发展，由低级到高级，由简单到复杂，但讲课不能都按照发展顺序来讲，学历史主要学习近代史，现在有文字记载的历史才三千多年，要是到一万年该怎么讲呢？
尖端理论包括通过实践证明了的，有的基础理论中要去掉通过实践证明没有用的和不合理的部分。
讲原子物理只讲坂田模型就可以了，不必要从丹麦学派波尔理论开始。你们这样学十年也毕不了业。坂田都用辩证法，你们为什么不用？人认识事物总是从具体到抽象。
医学讲心理学，讲神经系统那些抽象的东西，我看不对，应该先讲解剖学。数学本来是从物理模型中抽出来的，现在就不会把数学联系到物理模型来讲，反而把它进一步抽象化了。